12项清单.

• 语言艺术

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  在幼儿园，语言艺术是贯穿整个课程的. 孩子们从事各种各样的活动，如富有想象力和建设性的游戏, 歌曲和韵脚, 专题单位及实地考察, 哪些课程能让学生有机会发展社交和语言技能，从而促进读写能力的发展.
  
  通过积极和引人入胜的阅读和写作经验, 系统化发音, 在印刷丰富的环境中进行单词学习, 孩子们开始获得这些概念, 技能和信心将帮助他们成为更熟练的读者, 作家, 演讲者, 和听众. 推荐全球十大博彩公司排行榜经常大声朗读，这对培养读写能力至关重要. 孩子们被介绍给各种体裁，包括诗歌, 小说, 非小说类, 来自世界各地的多元文化文学和故事. 我们的目标是培养学生对语言的好奇心和热爱, 同时为他们提供关键的语言艺术元素，这是成长的基础.

  
  来源:
  超级孩子阅读计划，Zaner-Bloser

  学术导读计划
  

• 数学

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  向学生介绍建立在两个关键领域的各种策略:代表, 有关, 对整数进行运算，描述形状和空间. 通过各种数字和动手操作, 互动课程, 有趣的活动和数学视频, 学生接触到一个积极的数学经验，包括数学概念和过程的许多模型. 探索和调查是课堂氛围的重要方面. 幼儿园的孩子开始意识到数学无处不在，因此应该受到赞赏. 在整个幼儿园阶段，学生们对自己运用数学解决问题的能力更加自信.

  
  来源:

  霍顿米夫林哈考特去数学!

• 社会研究

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  在社会研究中，学生发现和探索他们的直接世界的元素, 哪一个是由他们的家庭组成的, 学校, 和社区. 通过合作学习和好奇心, 学生通过将今天的世界与过去的世界联系起来，体验历史和地理.
  
  历史的故事是通过文学来讲述的，以扩大他们对环境的认识，从熟悉的到更大的世界. 学生通过讨论有效的决策以及人们和社区如何学习合作和共同工作来了解社区. 他们学会了遵守规则, 听, 分享, 轮流, 为自己和他人承担责任是成为好公民的一部分. 基于“行动而不是言语”的性格发展是通过实践活动来强调的，这些活动教导学生如何成为梅菲尔德社区积极和富有成效的成员.

• 科学

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  幼儿园的孩子是自然科学家，因为他们喜欢提问, 观察, 沟通, 操纵对象. 在我们的科学实验室, 通过动手活动，鼓励孩子们在创造性和探索性的层面上参与科学.
  
  研究单位
  
  地球科学
  阳光，热量和地球表面
  太阳系
  水循环
  
  物理科学
  推 & 拉力:力量奥运会
  物质的状态
  
  生命科学
  动物的秘密
  平台的秘密
  海龟的生命周期
  五种感官
  人类骨骼
  
  来源:
  神秘的科学
  一代天才
  
  

• 宗教

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  幼儿园提供天主教宗教的介绍, 使用图片圣经作为指导的主要来源. 这些教导建立在重要的真理之上:上帝是我们的创造者. 他爱我们. 他帮助我们. 他派耶稣来拯救我们. 他派圣灵来引导我们. 老师们用圣经故事来介绍主题, 还有引人入胜的视频, 音乐, 艺术项目和戏剧表演, 用小孩子能理解的语言来表达天主教的信仰. 当学生们开始他们在学校的信仰之旅时，他们也提供了许多祷告的机会. 孩子们学习十字架的标志、主祷文和万福玛利亚.
  
  通过他们在圣诞节制作传统的耶稣诞生剧, 学生学习耶稣基督诞生的意义. 在春天的诺亚方舟游戏教导学生神的爱在他们的生活中的重要性和跟随他的价值. 幼儿园的学生也和全校一起参加弥撒和祈祷仪式. 主题包括:
  
  o创世的7天
  摩西在灯芯草中
  大卫和歌利亚
  《但以理和狮子洞
  《约拿和大鱼
  o圣的生活. 帕特里克配合美术课
  o圣的生活. 情人节与艺术课相结合
  o耶稣的诞生和生活
  o复活节的救赎故事

• 艺术

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  幼儿园的艺术体验向学生介绍了K-3艺术课程的核心——艺术史 & 大师. 幼儿园小朋友根据修拉的风格创作一件艺术品, 梵高, 毕加索和摩西奶奶. 学生们从修拉那里学习如何用圆点作画, 画梵高的向日葵, 毕加索的拼贴画, 然后结合颜料, 柔和的, 拼贴画, 还有摩西奶奶的海绵漆.
  
  学生们用剪纸制作出黑猫和稻草人的万圣节拼贴画, 用胶水和撕纸，素描，用蜡笔/水彩画出圣诞天使. 他们在西班牙屋顶瓦片的正面画上自己的家，把瓦片变成艺术品. 创意和有趣的艺术项目将学生与幼儿园游戏中的关键元素联系起来.g. 诺亚 & 耶稣诞生)，并带来实地考察的生活. 太阳系阻力画使学生能够将科学形象化. 对学生们来说，这一年的一大亮点是在户外画樱花，与大自然亲密接触.

• 戏剧:一起玩

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  在幼儿园, 学生开始了解戏剧(如舞台)的词汇, 观众, 玩). 他们开始通过演员的眼睛观察周围的世界, 并利用这些信息开始扮演自己以外的角色. 他们可能模仿动物, 设置, 和人物来更多地了解他们的社区, 他们的家庭, 还有来自文学和礼拜仪式的故事. 最后，幼稚园小朋友扮演角色讲故事，并为公众表演短剧.

• 音乐

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  在幼儿园, 学生获得对音乐基础的理解:旋律, 节奏, 节奏, meter, 和动力学. 他们学习符号中的音乐符号，并展示呼唤与回应的音乐概念. 学生获得了独自唱歌的信心, 在二重唱, 或在正式或非正式场合搭配.
  
  他们会唱歌, 执行, 用身体打击乐配合节奏用各种各样的打击乐乐器. 幼稚园小朋友透过演奏打击乐器，提高他们的小、大型运动技能. 学生学习作曲家和历史音乐时代，并听取不同类型的音乐-童谣, 民歌, 灵歌, 季节性的碎片, 还有神圣的音乐. 学生掌握记忆技巧，在短剧中凭记忆表演歌曲, 比如学校社区的耶稣诞生故事和诺亚方舟.

• 西班牙语

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  在这篇介绍西班牙经验的文章中, 学生们接触到西班牙语的问候, 歌曲, 游戏, 常见的短语, 随着他们慢慢学习一门新的目标语言，他们每周要学习几次基础词汇.

• 技术/计算机科学

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  这是幼稚园小朋友第一次在学习环境中使用iPad，了解基本的操作和概念. 他们学习如何保养自己的设备, 并通过以下项目探索创造力和数字艺术 草图学校 和 喋喋不休的照片. 学习平台， 跷跷板, 作为一个数字组合，学生能够反映和展示他们的工作，一个真实的观众. 他们开始在ipad上探索各种各样的教育应用程序和网站，这些应用程序和网站可以增强他们的学习能力，并建立语言艺术和数学的基本技能. 
  
  

  学生们也开始通过蓝色机器人探索机器人技术——设计用来教授方向性的机器人, 和测序. 他们学习基本的编程概念，如算法和解决问题的实践活动整合在课程中. 

• 体育课

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  幼儿园体育课程是建立在许多领域的基本技能和精细运动技能的基础上的, 心血管健康, 灵活性, 肌肉协调.
  
  学生参与合作游戏, 轻度至中度健身, 运动教育, 主题活动. 他们发展了空间意识，并被介绍到由于身体活动而发生的基本身体变化. 除了, 学生们学会听从指示，并与同学积极互动, 不考虑个人差异, 在物理环境中.

• 图书馆

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  向幼儿园的孩子们介绍他们在图书馆取得成功所需的技能和概念. 学生们了解图书馆的位置、组织方式以及他们可以向谁寻求帮助. 他们学会根据需要和当前的阅读水平选择图书馆资料, 以及如何借阅和借阅图书馆资料.
  
  学生听并回应基于知名人物的故事, 主题, 情节, 和设置, 复述简单段落的中心思想. 他们识别日常印刷和数字材料的类型，如故事书, 诗, 期刊, 和标志. 学生们开始区分事实与虚构. 幼儿园的孩子知道印刷和数字材料通过简单的符号和图片来识别信息. 他们通过提问和回答关于文本的问题开始学习信息素养的基本知识. 在图书馆指导下, 学生确定个人兴趣，并寻找可能的信息来源，以了解更多关于它.